“沪上公办就学异军突起”德涅幼儿园怎样为莘莘学子构筑“表演艺术爬藤”之路？

不倚重幼儿教育，侵害的是几代人的思想意识；不倚重普及教育，侵害的是几代人的知觉水平；不倚重体育运动，侵害的是几代人的身心健康；不倚重表演艺术基础教育，侵害的是几代人的灵魂当今世界、两个民族的精神、想像力和创造性。

——亚里士多德

随着体育运动产业的不断产品服务，表演艺术游学正式成为国际性基础教育圈的一大热点，表演艺术爬藤也正式成为了小学生冲关当今世界高等学府的有效途径。然而，表演艺术游学是出口，但其商业价值并非限于寻找解决之道。在北京德涅幼儿园看来，游学的圣塞雷县——小孩本身的产业发展才是表演艺术基础教育真正的商业价值所在。

现在，小学生赴美游学的专精优先选择不仅仅是出于度日考虑；学生家长们也愈来愈愿意支持小学生的个人化优先选择和产业发展；更有愈来愈多的小学生意识到‘我赴美不是只可以学习王若若或者工科的，还有两个基于特长的快捷键’。而表演艺术方面的培育，必定会服务于小学生对日常生活的感受和自身潜能的提升，对于她们的生涯也有长期积极的意义；新力米洛韦的实践和要求，会帮助小学生正式成为两个更完整的人，实现日常生活上的美好，事业上的优良。

——北京德涅幼儿园副校长 张杰老先生

新力米洛韦，美好优良是北京德涅幼儿园十多年来始终固守的基础教育理念，在打好科学学术基础的同时，幼儿园鼓励小学生对不同领域进行探索，产业发展小学生的表演艺术兴趣，情操表演艺术鉴赏，培育表演摄影家艺术潜能。正如张杰副校长所言：认同小孩的优先选择、认同她们成长的抛物线。给予她们个人化的基础教育，是基础企业界今年的趋势，也是未来产业发展的目标。

北京戏剧学院教授全排老先生在见面会现场接受京领采访时表示：

那么，当表演艺术与人文科学相结合，究竟会对撞出什么样的火光？在这所沪上国际性幼儿园读书，却能镜像到全球世界顶级表演艺术基础教学资源又是一种什么样的新体验？什么项目能够请到来自中国表演高职专精高等院校巨擘之一——音乐系的知名专家团队以及举世闻名的世界顶级摄影家巨匠龚蓓苾坐阵？

一同走进北京德涅幼儿园，听他将表演艺术基础教育的故事娓娓道来……

一、世界顶级资源，表演艺术爬藤

近几年，我们每届毕业生中都有八九人倾心于表演高职专精。这些小学生在AP表演艺术考试以及表演高职高等院校的申请中都取得了不错的成绩，去年，我们还收获了罗德岛表演艺术学院的offer。但是我们也发现这些小学生申请的专精偏平面和设计类，对于表演类的申请比较少；虽然也有小学生学习导演和制片，但我们除了能提供给小学生尽量多的展示机会外，其他指导确实不够多、不够系统、不够专精。所以，我们非常荣幸音乐系表演艺术愿意与德涅进行合作，将优质、专精的基础教学资源带给我们德涅的小学生。

——北京德涅幼儿园副校长 张杰老先生

01 强师赋能，专家助阵

02 夯实基础，进阶专精

表演艺术通识课程包括表演、演讲、音乐剧、绘画、电影赏析；进阶专精方向课程包括影视传媒、电影制作和表演艺术设计，三门课程之下还可以另外细分出15门科目。

德涅的毕业要求将会是对小学生学术要求的底线。语言（中文、英语）、数学和体育运动是小学生在高中阶段每年必修的课程，社会科学和自然科学各选修三⻔，专精课程课时量逐年递增，对于自己擅⻓的学科，小学生可选考AP，同时，毕业论文和毕业演讲必须完成，这样的要求保证了小学生的英语写作与表达能够顺利完成大小学生涯。对这个当今世界有基本的知觉和有潜能就某些方向进行深度思考，是德涅毕业生的基本素养。我们的表演艺术课程也想扭转一部分人对于学习表演艺术的偏⻅——认为表演艺术是成绩不好的小学生的一条解决之道。就像德涅的理念，我们相信每个小孩都有自己的天赋，作为基础教育者，我们需要做的是发现她们的才华并培育她们。

——北京德涅幼儿园副副校长韩淑枫女士

03 科学规划，顺利爬藤

德涅&表演艺术爬藤项目为小学生们定制了三大学习阶段，将规划与探索交叉，帮小学生寻找内心的方向。各阶段学习目标不同，教学实践各有侧重、各具特色：

• 基础学习阶段

表演艺术基础培育+进阶设计

• 专精学习阶段

AP／AS表演艺术考试+作品集前期入门

小学生在这一年需通过AP/AS官方考试，且需同步准备申请幼儿园用的作品集，学生家长要积极配合DP老师对小孩进行时间规划、执行学习和备考计划，稳定好小孩焦虑的心情，多与老师沟通。在11年级学期末，小学生应该完成作品集的制作、AP/AS考试。

• 大学申请阶段

申请辅助／文书／面试指导

小学生在这一年需参加AP/A2考试、并完成大学申请的最终投递，学生家长要积极与老师沟通，了解小孩的最终就学意向并督促小学生合理安排时间。在12年级，小学生需要完成最终的作品集制作、幼儿园申请、国际性表演艺术等相关考试。

北京德涅幼儿园能够与表演艺术高等院校巨擘合作，打造出极具专精性又极富德涅表演艺术特色的创新项目，请来闻名当今世界、领军行业的专精表演艺术团队，让莘莘学子们身在沪上却有机会接触到全球世界顶级的表演艺术基础教学资源……这一切成就都离不开德涅稳扎稳打的表演艺术基础教育实践。

二、新力米洛韦，表演艺术育人

01 分层教学，新体验纵深式表演艺术指导

北京德涅幼儿园开设了A Level Art & Design，AP Studio Art表演艺术课程，主要覆盖四大课程类目，分别是时尚类、视觉类、环境类、产品类，课程多元、新颖，既能满足小学生多样化的兴趣，又紧密贴合表演艺术市场的需要，赋予了德涅表演艺术课程极高的实用商业价值。

同时，幼儿园实施分层式教学、分阶段规划学习进程。以深其深，浅其浅，益其益，尊其尊作为分层式国际性表演艺术教学系统的宗旨，坚持因人而异，因材施教，从小学生的实际出发，既面向全体，又兼顾提优、补足，百分百实现每一位小学生的产业发展性。

小学生们在德涅的整个学习过程‘pathway to college’是非常顺畅的。我们的AP学术课程平均分数常年在4分以上，远高于全球，另外，我们还开设了表演艺术鉴赏课、电影赏析课、2D&3D design，摄影家等课程。

——北京德涅幼儿园副校长 张杰老先生

在分层教学的基础上，北京德涅幼儿园还为小学生制定了多样的阶段性规划方案，让有志于以表演艺术为出口的莘莘学子们从宏观上把控学习规划，了解自己在每两个学习阶段将要习得的内容、提升的潜能、需要达成的目标，从而更好地积蓄自身的力量，为未来步入理想的表演艺术殿堂打好基础。

在这种教学模式下，德涅表演艺术教学团队能够精准把握小学生的水平和程度，为小学生提供学习的支架，让教学有的放矢，让小学生的每个表演艺术细胞都能得到充分认同和满足，为小学生走向当今世界高等学府构筑起坚实的桥梁。

02 跳出书本，感知多元化表演艺术特色

德涅为小学生建立了三维产业发展体系，围绕学术、文体、实践三大版块开设了多种多样的社团及活动，其中，包括舞蹈、摄影家、书法、绘画、陶艺、音乐、乐器等一系列表演高职社团。

与其他倚重表演艺术基础教育的幼儿园不同的是，北京德涅幼儿园成立了别具一格的电影社团，取名24格，致力于为热爱电影的同学们建立两个社群，让小孩们通过观看一部电影或是分享自己的观感，认识志同道合的人，拓宽思想的边界。

许多电影都是根据经典文学改编而来。于我而言，电影不只是一种放松，更是一种学习。参加社团的这些日子里，我拓展了很多关于电影的知识。比如：如何编写微型剧本，如何从主题/视听维度/剪辑的手法去分析一部电影所要表达的。这些技巧帮助我更透彻，更直观地去观看影片。

——Pre 2A Tong同学

同时，幼儿园还为表演艺术社团安排了社团指导老师，成员们将在专精老师的引导下完成社团课程及学习目标，加深自己对于表演艺术方面的了解。表演艺术社团是两个练习表演艺术的地方，在让同学们掌握自己的技能的同时，产业发展自己的创作水平，准备个人作品集。而且，社团也为小孩们提供了与其他像自己一样的表演艺术家合作的平台，帮助小孩们通过表演艺术与社区建立联系，并通过美化幼儿园和社区的团体项目学会如何合作。

在这个社团里，我认识到了美术的魅力和严肃性。美术不仅仅是坐在那里画画，其实还可以是用很多不同的材料去做两个表演艺术品。表演艺术社团对于我的意义在于，让我学习到了西方的创作灵感和表演艺术风格。在国内，我们很多时候可能只是去临摹和画漫画，但是表演艺术是很大的两个领域，光是这些是远远不够的。

——Senior B Emily同学

表演艺术社团活动与小学生的成长有着一定的内在联系，对小学生各方面潜能的形成与提升有着潜移默化的影响。德涅的表演艺术社团活动传递着人文关怀，让小学生们通过社团活动升华对表演艺术的理解及领悟潜能，在充满人文气息与人文关怀的环境里学会与人为善、合作共赢，在轻松多元的表演艺术基础教育氛围中找到兴趣、实现新力米洛韦的基础教育理想。

03 走出课堂，探索浸润式表演艺术基础教育

表演艺术之旅活动共开设4个工作坊，包括：服装设计工作坊，珠宝设计工作坊，平面设计工作坊和建筑设计工作坊。

• 服装设计工作坊：梭织面料的历史有多久

面料是服装设计最基础的语言，如今，表演艺术高等院校在审核作品集时，也加重了对面料设计的倚重。服装设计工作坊是一场DIY weaving loom，同学们可以在趣味手作中了解梭织面料的由来，更好地学会运用不同面料来体现自己的设计理念。

• 珠宝设计工作坊：见证高温下的幻彩珠宝

珠宝设计是个复杂的过程，小学生不仅要有设计的基础和理念，同时也要了解珠宝制作的材料工艺。在珠宝设计工作坊，老师带领小学生了如何制作琉璃饰品。

• 平面设计工作坊：让拼贴海报探触视觉灵感

平面设计，其实是两个比较宽泛的概念，但老师利用两个游戏，让小学生体会了创作的过程。Grace老师带领同学们感受了Poster collage的魅力，用基础的拼贴表演艺术，从日常生活中找到灵感和设计元素，提高对平面的感知，了解基本的字母、网格、海报的玩法，为进入平面设计做准备。

• 建筑设计工作坊：反抗智能的未来主义设计

之前的小学生，想做什么都是由老师和学生家长来决定的；现在的小学生，需要自我表达，需要自己做决定。那么，充分的感受和新体验，就是她们能够做informed decision的必要条件。活动期间，我问Jocelyn会优先选择什么方向，她说还在考虑；当我问她感想的时候，她告诉我她确定了自己的表演艺术方向，我真的很为她开心。

——北京德涅幼儿园 表演艺术老师

浸润式表演艺术基础教育为小学生提供了新体验生涯的机会，能够帮助她们明确兴趣及专精方向，对未来的表演艺术游学申请大有裨益。

在前瞻的基础教育眼光与科学规划的引领下，在以小学生为中心、新力米洛韦，美好优良理念的指引下，在全球世界顶级资源与专精师资力量的支持下，北京德涅幼儿园培育出了无数在不同领域闪闪发光的优秀莘莘学子：

2021届毕业生喜提284封offer，人均6-7封，其中还包含牛津录取。

具体来看，英国方向，除了牛津，德涅的小学生们还获得了帝国理工学院、圣安德鲁斯大学、伦敦大学学院offer、英国G5大学等英国前50幼儿园offer。表演艺术方向，德涅毕业生收获了罗德岛设计学院、普瑞特表演艺术学院等当今世界世界顶级专精表演艺术高等院校的录取。

————北京德涅幼儿园副副校长韩淑枫女士

德涅从不给小学生贴标签，而是潜下心来做基础教育，通过为小学生提供个人化的基础教育，让每两个小孩的成长抛物线都被看到，让每两个小孩身上的闪光点可视化，从而助力她们顺利爬藤、开启更美好的人生。

最后，引用著名摄影家师、导演、演员龚蓓苾老先生在德涅&表演艺术爬藤项目见面会现场的一段演讲共勉：

当然，小学生要注重考试分数，但我们每个人都有责任，给予小孩们肯定，告诉她们要做心里最向往的职业，要把心里的声音释放出来，要坚持自己的内心，相信自己的优先选择。小学生们在被肯定、被鼓励、被认同的环境下，才更有可能做出成绩。我就是在拍摄《东邪西毒》的时候才在环境的影响下找到了自己的方向，所以，小孩们需要精神上的鼓励，需要身边每个人的支持。

对于表演艺术莘莘学子们来说，表演艺术不是手在哪里，眼在哪里，而是你的心在哪里。坚持所爱，才有成功可言。我能够做到的，相信她们也可以。