【精彩回顾】张舍中心幼儿园2018十大亮点工作

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以新理念为指引，实施健康教育课程。

全园教师深研幼儿发展、细研课程内容、精研课程实施，完善幼儿园课程的本土化，贴近幼儿的实际发展水平、学习特点和生活，贴近幼儿的兴趣与需要。加强幼儿园户外活动的研究，形成彰显本土特色，阳光自主快乐的户外活动特色，创设独具特色的户外活动游戏区域，如：抬花轿、小吃一条街，阳光舞台，陶艺坊等独具民族特色、乡村特色的户外游戏区域。发现课程实施中的亮点和特色，充分利用周围的自然资源挖掘地方特色，完善丰富以健康教育为主的特色教育课程。

我园对幼儿健康的界定已经不再局限于身体健康，不生病或少生病，不出现身体状况异常，而是更多地关注到幼儿的心理健康、心灵愉悦、情绪积极、常快乐、常成功、能自主行事、和谐发展，感受到做人的幸福。

2.健康教育新主张：让健康运动成为习惯，让健康心理成为品质。

幼儿园健康教育课程的实施，通过有组织、有步骤、持续开展富有特色的体育运动，让健康运动成为终身的习惯，在幼儿阶段成为真正的可能。让运动成为幼儿生活的一部分。同时让幼儿在和谐的园所文化熏陶下，在潜移默化的心理健康教育培养下，保持健康心理，并让健康心理成为品质。

4月1日至4月11日对全镇各幼儿园各班级新早操编排进行观摩评比。此次活动由园长、业务负责人及各片区主任协同参与，通过展示观摩，促进了张舍幼儿园新学期早操活动环节的有效进行。

6月13日上午张舍幼儿园与张舍小学手拉手进行了幼儿衔接工作之参观小学，帮助幼儿提前感知体验小学生活，下午任瑞丽园长对全园中大班家长进行了幼小衔接讲座，帮助家长了解更多的教育知识，帮助幼儿更顺利的适应小学生活。

2018年7月5日张舍中心幼儿园举行大班毕业典礼。

又一年，清蝉的歌唱爬上树梢，又一年，蒲公英的孩子飘向远方。在这个洒泪告别，深深感恩的季节，在这个挥手相送，依依不舍的季节。毕业，一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人回味无穷。每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。幼儿园就像是孩子们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。

2018年9月18——9月20日进行了弘扬传统喜迎中秋——我们的节日中秋主题活动，通过创设环境氛围、幼儿绘画比赛、教师书法比赛、亲子制作月饼、经典诵读活动等多种形式认知传统、尊重传统、弘扬传统，增强师幼爱国、爱家、爱园的情感。

2018年10月16日进行了九九重阳节，浓浓敬老情重阳节教育活动，通过一节教育活动（了解重阳节的来源及习俗）、一件礼物（为爷爷奶奶亲手制作礼物）、一件事（回家帮爷爷奶奶做力所能及的事情）等多种形式让幼儿明白敬老爱老是中华民族的光荣传统，要尊老、爱老、敬老、助老。

2018年10月12日为了有效推进家校合作共育，帮助家长更好的了解幼儿园活动及孩子的发展情况，组织进行张舍中心幼儿园半日开放活动。

良好的环境对孩子起着刺激、引导、激励的作用，吸引孩子去参与、探索和思考，并在这个过程中获得启示。为把教育意图渗透在环境创设之中，在幼儿园的走廊里设立了有关健康、安全、饮食、心理方面的宣传专栏，让幼儿园的每一平方都发挥教育的功能。从功能、布局、色彩等方面改造幼儿盥洗室，使之变得温馨、明快、富有童趣。让环境能够追随儿童的兴趣，使孩子与环境相互融合。

新的课程理念，新的教育观念，需要我们创生新的活动载体，因此，不同主题的健康教育月融健康运动、健康心理、健康饮食等诸多教育内涵的活动载体诞生了。如：3月我爱我家—和谐月；4月关爱服务—真情月；5月劳动光荣—劳动月；6月人与自然—环境月；10月欢庆佳节—爱国月；11月亲子同乐—健身月；12月浓浓亲情—欢乐月，为健康教育课程注入了新的生机与活力。

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打造园内环境，彰显独特校园文化。

在精神环境方面，我们注重营造一个和谐、温馨的园所环境，教师的言行举止注重为幼儿树立学习的榜样，教师的态度和管理方式注重形成安全、温馨的心理环境。教师以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，鼓励幼儿在活动中的成功，关注和谐的班级氛围、平等的师幼关系，使幼儿情绪安定、心情愉快地进行活动。

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利用社区资源，融合自然情感教育。

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加强教师培训，提升教师专业技能。

开展多形式活动，促综合素质提升，让教师快乐工作、幸福生活！

3月份，全园推选出3节优课上传青岛市优课平台，李文娜、邹燕丽并获得平度市优课奖项。

2018年8月29日——8月30日对全镇教师进行了园本培训，培训内容包括教育法律法规、教育教学理论的学习（3-6对儿童学习与发展指南）、幼儿园一日活动的组织与实施、幼儿园模拟课教学组织方法与注意事项、word文档使用与技巧、PPt课件的常用制作方法与技巧等，促使教师不断学习，大胆探索研究，充分发挥自己的潜能，不断的积蓄知识和力量，在自己的工作岗位上尽职尽责。

2018年11月9日——2018年12月14日，进行了为了丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，促进幼儿身体健康成长。重视本土文化的挖掘和教育，挖掘利用本地区的民间体育游戏，可使有限的区域的教育资源在无限的教育需求中充分发挥作用。让民间体育游戏，重新走进幼儿的生活，接受民间游戏的熏陶。通过班级教师讨论、级部教研、家长参与、全园多次教研的形式，组织全园教师家长进行我和爸妈比童年——民间游戏研讨活动。

2018年11月10日本着一人学习全园受益的培训目标，充分发挥外出学习的有效资源，给予教师先进的学前教育理念、开阔教师教育视野，参加青岛后备园长培训的、青岛市关于乡镇事业编制教师培训学习、浙江浸入式跟岗实践培训的老师进行了系统的培训学习。

2018年11月12日，对2018年新考录的非事业编制教师先后进行了岗前入职培训、跟岗实践指导培训、观摩美术教育活动的组织实施研讨、观摩数学教育活动的组织实施与研讨、幼儿园一日活动的组织实施与研讨等促进行教师的成长。

2018年12月4日进行了张舍中心幼儿园班级环境创设活动评比活动，本次活动从确定主题思路、组织实施三个星期的时间，教师将班级环境风格重新打造，使环境与幼儿真正互动起来，全园每个级部一个主题风大班中国风中班田园自然风小班可爱卡通风，根据级部的主题风格进行班级主题风格的创设，形成以任瑞丽园长为评比组长、各班班主任为成员的评比小组对各班进行观摩评比，在观摩中相互学习，在学习中提高。

2018年12月20日为了进一步提高教学质量、完善安全、后勤、卫生保健制度，更好的促进中心园与村办园的协同发展，张舍中心幼儿园成立了任瑞丽园长为组长的评估小组，对张舍中心幼儿园及管辖区所有幼儿园进行了评估检查。

加强教研引领，完善健康教育内容。

彰显健康教育的主要活动是健康体育活动。近年来，我园加大了教科研力度，把健康教育特色研究提升到一个新高度。

1.以体育器械为载体，开展特色体育活动研究。

丰富有趣的活动器械是幼儿户外活动的最好伙伴。我们根据孩子的年龄特点和兴趣，通过探索器械玩法开展有特色的户外体育活动。

器械研究细致化。班级在选择一种器械后，我们根据幼儿的使用情况及时调整器械的大小及种类，让器械最大化的适合幼儿游戏。

2.以主题活动为载体，开展主题下体育活动研究。

我们积极探索主题下的体育游戏把户外游戏与主题的开展紧密地结合起来。

美丽的家乡——张舍主题：教师和幼儿一起制作了旱船、大红绸缎、烧烤店、大馒头店、泥巴坊等富有地方特色的器具和店面，投放于户外创设的各种区域，吸引幼儿自主进行游戏。

美丽的秋天——丰收了主题：结合不同的水果、粮食丰收，教师和孩子共同探索，选择具体的活动内容，并根据活动内容制作了摘桃子、摘苹果、摘柿子、打枣子、剪葡萄等运水果的工具孩子们在户外创设的果园区里玩得开心、开窍，，还有玉米、花生加工厂，让孩子们锻炼小肌肉的发展，这些活动既加深了对家乡的认识，又培养了热爱家乡的情愫，获得了良好地发展。

3.针对幼儿年龄特点，开展情境体育游戏研究。

不同年龄的幼儿身体素质、兴趣和需求是不一样的。我们根据各班幼儿年龄特点，开展情境体育游戏，让幼儿愉快的游戏，从而获得健康发展。

中班：在拍球活动中培养阳光儿童是我园开展中班拍球特色课程的宗旨。通过游戏性地进行滚球、传球、拍球、花样拍球等技能锻炼，不但能增强了体质，还能提高了幼儿动作的协调性、灵活性，而且培养了幼儿勇敢、坚韧的精神品质和分享合作的团队精神。

大班幼儿身体协调能力逐步提高，以发展躯干肌肉和精细动作为主，我们以户外环境为主线，选择的是野战训练、野战医院、耕种忙和收获果实等体育活动，我们把主题抛给幼儿后，让其思考游戏中设立哪种障碍物、情景更适合。

活动区活动研讨：环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。如何让环境创设成为幼儿主动学习的主阵地，促进幼儿主动发展，是我们一直的探究的方向。特别是在活动区活动中幼儿良好行为习惯的养成，也是我们研究的重点。

我和爸妈比童年民间游戏研讨活动：为了丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，促进幼儿身体健康成长。重视本土文化的挖掘和教育，挖掘利用本地区的民间体育游戏，可使有限的区域的教育资源在无限的教育需求中充分发挥作用，我们进行了民间游戏的探讨。

构建教育合力，引领家校和谐共育。

《纲要》中强调：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。

1.家长驻校活动形成常态，参与幼儿管理。

2.家长助教活动稳步进行，形成教育合力。

每周四为家长助教日，邀请家长利用自己的特长给孩子们上一堂有趣的教育活动，让孩子们体验到不同于老师日常教育的课程，也让家长亲身感受当老师的。

家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先是男家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感和阳刚之气，这可以大大激发孩子们的学习兴趣；其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。

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积分管理，形成高效自主的管理氛围。

积分制管理在我们幼儿园已渐成雏形，积分管理真正融为我们幼儿园的管理方式，贯穿幼儿园各项工作，帮助幼儿养成养好的行为习惯，指导幼儿园、教师、幼儿健康成长。2018年在相知中，我们不断修改完善，得到了新的提升。

1.教师积分管理，形成高效自主的管理氛围。

简洁的专项专积方案，激发教师快乐工作的热情。在积分制的帮助下，老师们的常规工作已经走上正轨，我们制定了专项工作专项积分方案，即每一项工作都有专门的积分方案，积分方案设置1,2,3条，最多5条，这样便于教师操作、易记易懂，每次活动完成分管领导会将老师们的的将情况进行公示，教师凭截图自行在软件中加分。

教研活动专项积分，调动了老师们参加教研活动的积极性。原来老师们都不愿意参加教研活动，有的老师参加教研活动就是应付差事，根本不重视，有了我们的积分标准后，老师们活跃起来了，思路打开了，思维也开放了。

教师快乐会议，打开教师快乐工作，幸福生活之路。从快乐幸福出发，把快乐工作、幸福生活的真谛融为一起，把自己的快乐和大家一起分享，每天在公平、公正、自由、平等的竞争中，追逐着来自积分的快乐，这一快乐精神引领着老师们更加努力工作。

2.幼儿积分管理，微习惯助力幼儿好习惯养成。

4月15日，召开了领导干部会议，讨论了幼儿园实施积分制管理——微习惯的具体方案。下午，召开班主任会议，学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，依据《指南》中3-6岁儿童发展目标与指导建议，讨论制定了各年龄段的微习惯计划目标。

4月16日，幼儿园召开了家委会会议， 孙玉玲老师介绍积分制——微习惯实施的意义，家长代表认真研究、讨论微习惯计划目标。

4月19日，召开积分制管理——微习惯推广家长会，举办了好习惯成就好人生——微习惯专题讲座，邀请家长参与到活动中来。

6月6日，幼儿园举行了第一次积分制管理微习惯养成奖月颁奖活动。微习惯的真谛是管理习惯和管理自己的能量。

3.积分软件助力微习惯养成，让家长更舒心。

4.我与积分的故事征稿比赛，让老师、家长、幼儿再次认识了积分管理的魅力。

12月24日，我们根据评选标准，评选出了幼儿绘画作品一二三等奖和鼓励奖。中大班是孩子作品，小班是家长参与的手抄报。

12月25日，我们评选了教师和家长的征文比赛冠亚季军和优秀奖，根据标准要求，一共有15名教师和36位家长获奖。

经典是人生智慧的源头，是为人处世的准则，经典更是文化的根源所在，诵读经典，会让孩子养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯，孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步。

合唱，让孩子发挥创意，培养他们的个人风格，在互动和轻松的气氛下学习音乐，以互动的形式上课，将每个孩子的艺术天份发掘出来，并从中建立自信、认识自我和培养群体精神，给幼儿创造实践的舞台，充分展示他们的才华，不断提高艺术修养，让幼儿学会相互团结、相互合作、学会谦让的道理。

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搭建多层平台，展示素质教育成果。

健康教育课程实施以来，我园在环境创设、教师专业化成长和孩子发展方面都得到了长足发展，为展示健康教育成果，我们搭建多层平台予以展示。

1.快乐六一，彰显素质教育理念。

每年的六一儿童节都是我们展示素质教育成果的平台，今年的六一我们以国学引领童年，经典浸润人生为主题，集合唱、国学、经典、体操、故事表演为一体，彰显了健康引领下，幼儿健康快乐成长的过程。

2.亲子运动会，凸显素质教育成果。

3.家长节活动，展现幼儿快乐成长。

为了让班级间特色体育活动进展情况互为看的见，我们利用家长节进行特色体育活动展示。每个班级都会将自己班级特色体育活动进展情况进行展示，孩子们积极参与，教师认真组织。班级展示让教师与孩子欣赏不同班级的特色器械活动，感受别人优点看到自己不足，从而激发了进一步提高的愿望。

4.我们的节日，呈现爱国主义情怀。

《规程》中指出：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

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春华秋实，一分耕耘，一份收获。我们要把平凡的工作做成不平凡的事业，在今后幼儿园管理以及幼儿教育教学工作中做好、做细，努力把张舍幼儿园打造成一个内涵丰富、品质精良、设施一流、保教一流的示范幼儿园。

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