用那个利器，随心所欲正式成为鬼故事达人！鬼故事基本功

动态课外的利用：《小鬼种鱼》

年纪班：低年级

图源：互联网

故事原文

小鬼急忙跑回家，拿来锄头，在地上挖了许多坑，把钓来的鱼全都种在坑里。

从此以后呀，小鬼再也不去小河边钓鱼了，它每天都守在坑旁边，盼着它的小鱼早点发芽。可是，时间一天天过去了，别人的庄稼一天天长大，可小鬼种的小鱼就是不发芽。牛伯伯不是说，种瓜得瓜，种豆得豆吗？为什么别人的种子都发芽了，我种的小鱼到现在还不发芽呢？

小朋友，你们说，小鬼种的小鱼能发芽吗？

故事音频

小鬼种鱼.mp3音频：进度条00:0002:19后退15秒倍速快进15秒

鬼故事：王丽娜

故事赏析

小鬼好学好问，本来是件好事，可是故事《小鬼种鱼》里这只小鬼把听来的方法，直接不动脑筋或继续请教，就用自己的想法去种鱼，盼来盼去也没有收获一条小鱼。

最后把问题和思考抛给孩子们，听听孩子们是怎么回答的，就是你讲述故事把握的基调是不是准确的最好检验。

因为听故事后，理解并明确一个道理，有时也是检验故事讲述是否成功的标志哟！

故事讲述基本功解析

《小鬼种鱼》是丽娜老师精心改编的故事之一，那个故事让很多孩子斩获各类级别故事比赛金奖。

之所以会让孩子用那个故事展现自己，是因为故事中不仅情节构思巧妙，对话部分易于突出讲述者的特点，还主要是故事搭配的经典动作，让故事有了生命力，可感、可观、可赏的故事就是经典。

表演：王丽娜

故事利用

丽娜老师说：鬼故事或进行故事表演时，有时需要一些动态教学具辅助故事讲述，如：头饰、胸卡、手贴。

如果出现的角色一贯到底，故事线索简单明了，或角色三个左右，可以考虑采用头饰、胸卡贴或手帖，便于幼儿区分角色，理解故事内容，减轻记忆负担，增加趣味性。

故事《小猫种鱼》采用了动态教学具的使用，在讲述小鬼听黄牛伯伯说种瓜得瓜，种豆得豆，要表现得非常兴奋，急急忙忙跑回家，拿来了锄头、挖了许多坑，要把钓来的小鱼全部都种在坑里。

讲述故事前，讲述者可以在地面上为孩子准备好一串小鱼的道具（用绳子将各种小鱼的图片穿成一串），当故事讲到小鬼挖了许多坑，把钓来的小鱼全部都种在了坑里，很自然、很形象地拿起一串小鱼，直接放在坑里，那个道具会形象勾勒出小鬼种鱼的过程和场景，孩子们都特别喜欢。

动态的教学具、场景性背景道具可以和孩子们利用一些废旧纸箱等材料进行设计制作，在故事讲述、复述、表演时使用，孩子们使用自己设计制作的道具布景，兴趣会更加浓厚，心情会超级棒！

王丽娜

编著《幼儿教师鬼故事基本功》

（上海：复旦大学出版社出版）

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策划：查莉

编辑：雪宝

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