学生家长艺术节是小孩子的事

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高度关注晋麓巴星野

第一次找工作

人

生

中

第

一

份

简

历

仔仔（4岁）

赵一锦（3岁）

这是我的简历，我画的是太阳，还有用磁铁画的长方形，还有草莓树，我喜欢草莓，还画了三角形，和ABC  我还会唱ABC的歌。

可乐（5岁）

每个爸爸要带他们的宝贝们拿着票来找我，我要给他们的票上面打个孔。

小苹果（5岁）

小小（4岁）

赵梓言（3岁）

小乖（3岁）

拿上简历准备去面试啦！

面试现场

发工作证啦！

没有面试成功怎么办？

还有许多小朋友都没有面试成功，要怎么办呢？听听小兔大海班的孩子们怎么说：

王子:妈妈说没选上也没事儿，下次就可以啦！

杨岚:没选上也没关系，下次准备好就可以啦！

郭佳轩:妈妈说，没事儿。

吉祥:妈妈说没事，带我去看电影。

为什么没被选上？

如果儿:因为我不想当小礼仪，爸爸想让我当

郭佳轩:检票员人够了。

王子:因为没有大声讲话就没被选上。

那没被选上怎么办呢？

王子:下次还有机会。

杨岚:下次加油！我去检票员旁边看她检票。就学会啦！

吉祥:帮检票员检票。

怎样才能被选上？

王子:要勇敢，不害怕，再大点声。

杨岚:要会检票，要大声和人们讲话。

郭佳轩:要表现好。

如果下次还有这样的应聘你们还会去吗？

王子:我还会去！这次没被选上，下次就可以了。我会更勇敢！

杨岚:我还会去，表现好，下次就能拿到工作证了。

孩子们，在巴星野里，希望你们收获愿望成真的喜悦，也能够学会坦然面对生活带给我们的的不如意，在一次次的亲身体验中，成长出易于生活的特质。

大彭的话：

我们一起排练

孩子们成为了第一批小观众，看着爸爸妈妈们在台上手舞足蹈，一个个兴奋不已，大魔王在欺负小树苗，孩子们都忍不住冲上台去和学生家长们一起战斗。

孩子都没睡醒就被抱到了彩排现场，一觉醒来都蒙圈了，今天不是放假吗？我怎么还在幼儿园，哈哈哈！

制作道具

（灯笼鱼汪汪队班的小朋友一起制作了

演出用的小树）

（在家里，和爸爸妈妈一起做道具）

大朋友们把提前收集好的纸箱，泡沫以及购置的各种包装纸，即时贴，胶带等工具拿到教室，开始制作各种道具。大到支架，牙齿，小到糖果，巧克力，柜子，梯子和牙刷。大家分工合作，遇到困难共同想办法。经过两天的准备，终于完成了大部分工作。

方案一：用一次性筷子涂上白色颜料当刷毛。（孩子们帮忙涂了白色颜料。）但是这个方案筷子显得有点短，而且不够飘逸。

方案二：用彩色吸管当刷毛，把一头剪成条状。但是工程量太大，计算下来需要1000根吸管，不够环保。

方案三：用扫床刷背靠背固定在泡沫塑料上当刷毛。既省时省力又像牙刷，但是好几把刷子的价格超出预算，而且不好固定。

大彭的话：

按照阿德勒的理论，学校就是儿童家庭教育的演示场，儿童的人格建构、心理能量，主要来自于家庭关系，小孩子怎么做，孩子就怎么学。对于孩子的教育，本不分上课和‘下课’，艺术节的功能之一，就在于打通家园之间的教育道场。在艺术节的过程中，学生家长们和孩子一起，遇到问题，想各种办法去解决问题，成人之间展现的相互合作，共同解决问题的过程，是孩子们最好的学习契机。

因为孩子的话，他们改了剧本

灯笼鱼汪汪队班演的戏剧是《森林爷爷》，故事中有三个魔王殴打砍树人的情节。

周末，爸爸妈妈们来幼儿园排练，福宝也和妈妈一起来排练。

孩子的话，引起了家委会爸爸妈妈的讨论，商量后，大家决定尊重孩子的意见，把情节进行了改动。

因为孩子的建议，精品小二班的学生家长们把剧本进行了改编

大彭的话：

工作准备

画门票

乔婉茹（5岁）

我画的是一个主持人在台上用英语主持

井淼（5岁）

我画的是天天和婉如在台上讲英语。

兜兜（5岁）

小宝（5岁）

我画的是钢琴车，大家坐着钢琴车去看艺术节。

乔乔(5岁)

我画的是高楼，里面装的售票员和演出的人。

天天（5岁）

我画的是他们在检票，这里面都是票，他们在排队。

制作售票处海报

岗前培训

小售票员的岗前培训开始啦！关于售票，小朋友们可都有自己的看法：

萌萌（5岁）：两块钱的票只能看《牙齿大街的新鲜事》，三块的还能看其他的。

惠馨冉（3岁）：三块钱不贵，两块钱也不贵，一块钱也不贵，我要卖一块钱的票。

温柏霖（3岁）：如果没有人来买我们的票，我们就等一等。

萌萌（5岁）：不是，他可以支付宝呀！有二维码。

周煜博（5岁）：他给了我钱才能给他票。我们最多收五块钱。

小主持人的练习

艺术节的思考

在艺术节举办的前期，我们一直在思考：学生家长艺术节，表面上看是学生家长去为孩子们演出，那么在这个过程中，儿童在哪里呢？孩子们可以做些什么？他们可以成长些什么？

看完这篇推文，你可能也找到了答案：

学生家长艺术节，儿童仍是中心。

在找工作时，一位小朋友的妈妈想让他当主持人，帮他做了主持人的简历，而孩子自己想当售票员，在面试前自己又画了一张售票员的简历拿着去参加面试了；

我们的大朋友们，利用周末的时间，下午接孩子的时间，甚至请假，过来参加排练。在排练现场，常常是一片欢声笑语，仿佛小孩子们又变成了小孩，回到最本真的时候；

网上的艺术节售票链接出来后，巴星野的老师们也买了几张票，留给自己的家人；

......

在巴星野的艺术节中，每天都上演着这样动人的故事。孩子和孩子，孩子和老师，孩子和家庭，家庭和巴星野，每天都在发生着不间断的链接，我们都处在艺术节的场域中，享受着它带给我们的快乐和喜悦......

这样来看，艺术节似乎只是成为了一个载体，为我们创造了发生链接的机会。儿童在这个载体中，是快乐的、自由的发挥着自己的能量的，被满满的爱包围着的。这些爱，被儿童接收到，长成他们的心理能量，帮助他们走的更远。

大彭的话:

艺术节不是面子工程，也不是一个流程、一个活动那么简单，更不是我们用来招生的幌子，它是我们课程的一部分，已经融入了孩子们的日常生活中。我们不想把生活就是最好的教育停留在口头上，在影响教育质量的众多因素中，我们最为看重各种和儿童互动的关系，这种关系需要成人有意识的去建构，并不断完善，艺术节是我们完善这种关系的策略之一。希望每个孩子和学生家长都能够乐在其中，并自然生长。

素材收集|巴星野的场记、老师们

编辑|蕊蕊

审核|大彭